Нетрадиционные приёмы в работе учителя-логопеда: Игры с губками и прищепками

Нетрадиционные приёмы в работе учителя-логопеда: «Игры с губками и прищепками»

Постоянная стимуляция зон коры головного мозга, отвечающих за мелкую моторику, - необходимый элемент в системе логопедического воздействия на детей. ​

Автор технологии саморазвития М. Монтессори отмечала: «До пяти лет ребёнок – строитель самого себя из чего бы то ни было». Она предлагала «утончать» детские способности для развития моторики и сенсорики при помощи повседневных материалов и домашних предметов.

Исходя из выше изложенного, в работе с детьми по развитию речи и мелкой моторики рук можно использовать такие предметы-заместители, как пластмассовые бельевые прищепки и поролоновые губки. На логопункте дети с удовольствием проговаривают необходимый педагогу материал и при этом строят при помощи прищепки из поролоновых губок то, что пожелают. Фантазия детей безгранична, а губки увлекают своей необычностью использования(они магнитятся, «отпрыгивают», их не так-то просто взять прищепкой, …), поэтому занятия проходят с интересом.

Автор: А.С.Ширинова

Учитель-логопед